东海教职员多元集合住宅—介入与混合
公共空间中，当目标群为教职员宿舍区的住宅，于公私之间多了一层新的界定。，公共转变为全教职员宿舍区使用的集会空间，与原设计范围内的住户分出公共和管制空间，因此我用基地原有的五米高差(东西向)，去作出公私之间的分层，并把此公共动线切入基地内，和整区住宅规划交错，作为整体配置的主轴。
在住宅和活动的规划上，借由动线和户外活动区的安排，使回家这个动作能与社区产生关连，各单元在配置上作出混合，使不同家庭的生活之间能有更多的样态，住户不用到大型集会空间，而可能是在家门口附近的绿地和长椅，即能和邻居互动、聊天，形成较亲密的邻里关系。
在住宅和活动的规划上，借由动线和户外活动区的安排，使回家这个动作能与社区产生关连，各单元在配置上作出混合，使不同家庭的生活之间能有更多的样态，住户不用到大型集会空间，而可能是在家门口附近的绿地和长椅，即能和邻居互动、聊天，形成较亲密的邻里关系。
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