幼儿园增建 Kindergarten expansion
作品由幼教的角度出发，幼儿来到学校学习团体生活，学会与人共处。所谓个体与团体，为一层层渐进:由个体到班级、由小团体到园区。教室由一间间的独立单元构成，独立单元又彼此围塑出幼儿的公共空间，仿佛村庄的家庭与街坊。幼儿园就像个小型社会，孩子们在此形塑独一无二的个性，同时学会与人沟通、分享。此幼儿园的增建，孩子们将在探索空间的同时也不断的探索自我、探索社会。
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