東海建築系介紹

 

簡介

        東海大學建築系成立於民國49(1960),由校園設計者之一的陳其寬教授擔任創系的系主任,當時稱為「建築工程學系」,實施四年制的建築專業教育。後因體認到四年難以傳授完整的專業教育,乃於民國63(1974)改制為五年,並更名為「建築學系」,畢業授與「建築學士」學位。在陳其寬教授之後,有胡兆煇、漢寶德、詹耀文、張樞、洪文雄、黃業強、曾成德、羅時瑋、劉舜仁、陳格理、關華山等教授相繼主持系務,系上在教學、研究、服務與系務方面自此愈加完善。本系致力於培養建築設計專業人才,著重於學生建築設計的「創作」 與「人文」思考,並強調創意的思考與表現。       

        民國69(1980),繼成功大學之後,本系成立國內第二個建築研究所,旨在延續、擴大建築專業的訓練至都市設計,故有關都市理論、設計等成為主要的課程內容與訓練方向。民國81(1992)成立招收大學非建築科系畢業生為主的「學士後建築碩士」,研讀年限為三至四年,畢業後同樣授與「建築碩士」學位。此舉不僅擴大了本系的教學任務,更加強了碩士班與大學部建築教育的一體感。民國89(2000)再成立以建築設計為主的第三組,目標在培育具前瞻性與創造力的設計人才。所務工作由游明國、王錦堂、關華山等教授相繼主持,民國84年(1995)研究所併入建築系中,成為系內的碩士班。       

        民國96年(2007)建築系歸併於新成立的「創意設計暨藝術學院」,院中設有與系上研究工作相關的「建築研究中心」。此外,「中華東海建築文化協會」則為系友所組成的社團法人,以期為社會大眾提供服務。

 

教育目標     

        本系大學部的教育目標以培育具有人文素養和開創性的建築專業設計人才為主。碩士班的教育目標則在培養具有社會環境關懷與前瞻視野的建築與都市設計的專業領導人才。

 

特色

精緻的小班教學

        建築專業是綜合性的學問,和日常生活息息相關。因此,教學不能侷限於知識的累積,還要有生活的教育及精神的培養。密切的師生互動正是實踐這個理想的最佳方式,所以東海建築系從創系以來一直堅持小班制。由於這樣的堅持,大學部每年級的人數為35人,碩士班三個組也只有30人,專任老師與全系學生(包括碩士班)的比例在1:15左右,由此而強化了系上的教學成效,這是其他學校少有的。

 

活潑的創藝學院

        建築系和工業設計系、景觀系、美術系、音樂系等一起組成創意設計暨藝術學院(創藝院)。五所具有藝術與創作特性的系所共同孕育出特殊的學院風格,彼此活動的參與和融合增進了美育的薰陶。建築系與工設系、景觀系的協同教學不但相互提升了學生學習的興趣與成效,更增進了學域間的認識。

 

深植人文思想

  本系所培養出來的學生除了具有專業的工程能力之外,還須擁有豐富的人文精神和藝術涵養,對這方面的強調就是反映著對創意表現的重視。在這方面,蘊含深厚人文氣息的校園環境和系內系外豐富多樣的人文課程以充實學生們對人文思想教育的認知,充分與紮實的學習正是激勵和啟發他們創意表現的重要基石。

 

 

強化設計訓練

        本系的專業教育特別重視以「建築設計」為教育的核心課程。教育的重心在於培養學生在生活、行為、學習上的成熟度,而獨立思考下的創作表現更是建築設計工作上的重要要求,以此將學生教育成未來建築專業界的設計人才。

因此,在建築設計的教學上,採取每週兩次共12小時的設計課程,讓學生在建築設計上得到更完整的訓練。

 

豐富的教學活動

        除了課堂的教學之外,系上非常重視其他的教學活動以提升學生的學習興趣和效果。諸如每年夏天在羅馬一個月的異地教學(東海羅馬建築營)、到海外各校的研習活動、各種的建築工作營、學生的競圖活動、以及畢業設計評圖會等等皆反映著學生在學習過程中的豐富性和趣味性。

 

熱鬧的學習生活

        系上的學生除了會熬夜趕圖做設計之外,熱鬧的節慶活動更是他們的拿手表現。每年耶誕節的系館舞會是40多年來的光榮傳統,多樣、花俏、喧囂和有趣的陳設與表演內容更將校園的歡樂氛圍帶入高潮,也是學生們將理想與夢想相結合的展現機會。

 

獨特的教學環境

        本系有著獨棟的館舍建築。階層式的繪圖工作空間將全系同學的學習生活融合在一起,親切、互動、熱鬧和忙碌的系館生活孕育出系上學長學弟()間熱絡的友誼,也形塑出他()們未來在專業工作上的互動關係,這是本系以空間強化專業教育最有利的佐證。沉陷式的評圖空間更是彙集智慧火花、引領創意表現的最佳場所。

 

重視本土與亞洲文化

  東海建築雖然深受西方設計思想影響,卻是國內最早開始研究台灣傳統建築的科系。民國58年的台灣傳統民居調查,60年代的傳統建築勘查,以及其後對板橋林家、鹿港的風貌研究、台灣原住民居住文化、和當代城鄉建築等,已累積相當數量的本土建築史料。近年又拓展日治時期建築的調查研究與再利用規劃,例如鐵道建築、台中州廳與台中酒廠。近年更著眼關係亞洲城鄉建築之發展。在西方大量而先進的設計思考背後,對本土文化及亞洲的厚實認識是奠定現今時代建築教學深度的重要基礎。

 

優秀的教學師資

  師資陣容更是東海建築系的特色。多年以來,系上即以網羅具有國外的學習經驗、高度的教育熱忱、廣闊的國際視野、獨特的創意見解和卓越設計能力的老師擔任教職。在引進國外最新的設計思潮之餘,老師們也努力再發掘台灣當代建築與都市的問題,並試圖提出創見與做法。加上深入本土及亞洲文化之探索與當代生活結合的課程設計,造就了建築學子在專業設計上突出的成績,以及在社會上的傑出成就。

 

豐碩的出版成果

        系上每年皆會出版畢業學生的設計作品專輯、老師們的研究成果、會議論文的專冊或特殊活動的紀錄,迄今「東海建築叢書」已出版廿餘冊。這是充實教學材料、豐富學習資源、彙整研發紀錄和傳承教育精神的一種職責和表現。

 

優美的校園環境

  東海有著全國最美麗的大學校園。綠意盎然的自然景觀、寬廣舒坦的戶外空間和幽靜恬然的雅趣佈置皆是孕育學子身心體智上成熟茁壯的搖籃,而一件件著名的建築作品,如路思義教堂、文理大道和招待所等皆是在學習建築時的最佳典範,環境的薰陶正是影響系友作品重要的潛在因素之一。

       

崇隆的社會令譽

  近五十年來,畢業校友在社會中,無論是國內或國外各種專業上的成就與影響,都令人驚訝與欽佩。他們的表現一方面展示著東海校訓中服務社會的精神,一方面也反映著建築教育的理想。代代的傳承,不斷的青出於藍,東海建築系的聲譽由此而擴大而提升,形塑出專業教育的口碑與品牌,這是無形的資產,也是繼續砥礪向上的動力。

 

畢業前景

 

畢業後的發展

 

  由於本系教學嚴謹,畢業生在建築專業上工作認真努力,很受建築設計相關行業的歡迎,因此本系畢業的學生在建築專業方面的就業率超過六成,其他相關的事業尚包括各部門官員、學校教授、營建公司、建材公司主持人等等。

 

出國深造

 

  由於本系在教學方面爰用著西方建築教育中,開放與重視獨立思考的創作理念,東海建築系的教學成果深受國外名校的肯定,因此多年以來,學生們多有出國繼續深造的理想。每年的畢業學生,在畢業後三年大概會有一半以上的人出國深造。因為過往畢業生在國外求學時和工作上的優秀表現,許多國外知名學府都特別注意東海的畢業生。過去多數系友去美國深造,今年來有不少學生前往日本、英國、法國、德國、義大利和比利時深造,他們在完成學業後已有不少返國從事建築設計的工作。

 

建築師

 

  本系由於早年有大量的系友留學國外,因此留在國內的系友明顯的比其他學校少,但近年系友在國內建築師考試的表現相當突出。東海建築畢業生從事建築師的總數比起他校可能不多,因本系人數本來就少,因此按照比例來算,東海系友成為建築師的比率約為他校的二至四倍。

 

專業表現

 

  東海建築的畢業系友們在經過長時間的累積之後,已在台灣的建築業界嶄露頭角。2002年代表台灣參加威尼斯建築展的姚仁喜建築師,以高鐵新竹站的創新設計,向國際展現台灣建築界的設計實力。黃聲遠建築師在宜蘭的表現也極為傑出,例如「宜蘭厝」帶動一波地方住屋文化改造的風潮,而礁溪鄉代表會等五件作品也曾入圍2003年遠東建築獎複選。系友龔書章及吳建森共同設計的「宜蘭縣政中心凱旋社區公園暨新福宮廣場」獲得2003年遠東建築獎的第二名。2001年的「九二一校園重建特別傑出獎」,由姜樂靜的「台中縣信義鄉潭南國小」獲得。2000年建築獎佳作是簡學義的「台北縣立鶯歌陶瓷博物館」。另外,在台中集合住宅知名度很高的榕園、唐莊、理想國、家天下、宏凱綠大地,不但在環境塑造上很有創意,更是中部住宅案的經典之作,這些皆是系友們的創意表現。2003年德國萊比錫大學教堂新建案比圖,由東海建築系系友林友寒獲得,這是台灣培養的建築人才首次在國際建築競圖勝出,意義非比尋常。由內政部所認定的國家建築師中,本系系友就有王重平、黃聲遠、姜樂靜、陳良全、姚仁喜等多位,他們的表現皆是系上的榮光。

 

其他行業

 

  本系的系友除了在建築專業界嶄露頭角之外,在其他業界也有頗傑出的表現。特別是在室內設計工作、教育界、公務界和房地產開發方面。他們的表現雖各有其特色,但都有一個共同的特質,那就是以認真、踏實和遠見追求理想,其獨特的風格和作為在社會上有突出的表現。在本系剛超過五十周年之際,系友們在各行各業的成就已成為一股強大的力量繼續推動著東海建築系持續往前邁進。

東海建築系系所發展計畫

一、教學發展計畫
1.整合碩士班A、B、C三組之核心課程,發揮系上四個學程之教學特色。
2.因應數位時代與永續環境之趨勢,加強本系在此二方面之教學內容與設備。
3.籌設建築設計博士班:在建築系堅強而完整的建築設計教學與研究之基礎上,結合校內相關系所之研究資源,95學年度先在工學院工工系博士班內設立「建築設計組」,提供2個博士生名額,以培育建築界足以思辯、論述、研究建築設計之專業人才,促進以建築設計為核心之原創性研究,充實當代的建築設計論述,並提供需求迫切的設計教學師資。
4.促進國際教學合作計畫:與英國Oxford Brookes Univ.建築系在英國BTCO與國科會之補助下已完成三年的互訪計畫,94年度將進行2名博士生共同指導計畫。此外,已建立之設計工作營亦將持續舉行,並預計在94~96學年度推動以倫敦、牛津為基地的英國暑期設計學程(Summer Program)。94~96學年度將繼續拓展與英國倫敦大學(UCL Bartlett)與倫敦都會大學(LMU)之國際教學合作計畫。5.成立國際建築講座與競圖獎(94~96學年度):藉「漢寶德國際建築講座」與「陳邁國際建築講座」,邀請國際知名且有影響力之學者、教授、或建築師至東海提供專題演講、主持設計工作營、舉辦建築展覽、或短期駐校教學。93年度也已正式成立「洪文雄競圖獎」,邀請校外老師出題、評審,鼓勵全系學生跨年級合作設計。英國BTCO與國科會申請與倫敦地區大學教學合作計畫之補助。

二、研究發展計畫
本系之研究發展由系上之研究發展委員會與「建築研究中心」負責推動。「建築研究中心」已於93學年度正式任命主任,並且取得空間開始積極運作。其下有各個老師依專長組成的5個研究室,包含:
1.「人與環境研究室」、「都市與住宅研究室」、「理論與設計研究室」、「數位化建築研究室」、「歷史建築保存與再生利用研究室」。
2.建立良好的研究環境,包括研究室空間與軟硬體設備。3.拓展數位空間與文化以及生態與綠建築方面之研究方向。4.推動與國際著名之大學、研究、與學術機構進行學術交流與合作。使本系所各個研究室成為國內建築之設計、人文、與社會面相之研究重心。5.以正式之出版品、舉辦學術會議與建築展覽來促進老師研究成果之發表。

三、推廣服務發展計畫:
1.結合、發揮本系師生以及系友之建築專業知識與技能,對社會服務。
2.推廣服務之發展包含:
   (1)擔任相關建築專業之諮詢與顧問。
   (2)接受委託調查、研究、與規劃、設計之實務工作。
   (3)策劃系上師生與系友之展覽、資訊查詢。
   (4)推動針對系友之建教合作計畫。

   (5)建立系友終身學習網路服務系統。
   (6)協助本系大學入學與招生之宣傳與說明。
3.健全「建築研究中心」與「中華建築文化協會」之組織與體質,做為推廣服務之主要單位。

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